Marzo 20 y 21 2015
Xalapa, Veracruz.
Dra. Yolanda Jiménez Naranjo
Yolanda Jiménez Naranjo es doctora en Antropología Social por la Universidad de Granada, profesora-investigadora en el Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana, en México y miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 1. Actualmente tiene el nombramiento de Directora General de la Unidad de Estudios de Posgrados de la Universidad Veracruzana.
Es docente en la Maestría en Investigación Educativa, en la Maestría en Educación Intercultural y en el Doctorado en Investigación Educativa en dicha Universidad y docente del Máster Universitario Eurolatinoamericano en Educación Intercultural, en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, en España. En Oaxaca ha colaborado con el CEDELIO (Centro de desarrollo de las lenguas indígenas de Oaxaca) en el diseño para la construcción curricular de una educación bilingüe intercultural, ha sido docente de la LEPEPMI en la Universidad Pedagógica Nacional, con maestros que trabajan bajo el sistema de educación bilingüe intercultural. En el ámbito de la educación intercultural realizó una estancia de investigación en el PROEIB (Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe) en la Universidad Mayor de San Simón, Cochabamba, Bolivia. Recientemente ha realizado una estancia de investigación en las Universidades de Sevilla y Córdoba en España en el proyecto de investigación “Estrategias innovadoras en Educación Intercultural: estudio de las distintas gramáticas de la gestión de la diversidad en los centros educativos”.
Ha dirigido varios proyectos de investigación, algunos otorgados con fondos PROMEP y otros a invitación de instancias federales. Recientemente dirigió la “Evaluación integral, participativa y de política pública en Educación Indígena desarrollada en las entidades federativas”, realizada a petición de la DGEI a través del OEI (Organización de Estados Iberoamericanos). Ha sido dictaminadora del CONACYT, de PROMEP, de premios de diferentes instituciones educativas nacionales, así como de diversas revistas nacionales e internacionales.
Dentro del Cuerpo Académico “Estudios Interculturales”, su trabajo se centra en retomar la praxis cultural comunitaria como eje de reflexión y análisis en la elaboración de una currícula intercultural. Algunas de sus publicaciones recientes son: “Desafíos conceptuales del currículum intercultural con perspectiva comunitaria”, “Cultura comunitaria y escuela intercultural. Más allá de un contenido escolar”, “Los ‘enunciados’ de la escuela intercultural en el ámbito de los pueblos indígenas de México”, “Indeterminación conceptual en las prácticas educativas interculturales: los conceptos de cultura e identidad a examen”, “Construcción curricular para espacios de diálogo intercultural”, “Exclusión, asimilación, integración, pluralismo cultural y ‘modernización’ en el sistema educativo mexicano: un acercamiento histórico a las escuelas de educación pública para indígenas”, entre otras..